近九成老师家长支持在线作业平台,在线作业app

在线作业app:科技在驱动教育的升级

• 作者 速途研究院 •
2018年11月02日15:53 • 速途研究院

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  随着互联网经济的深入发展,”互联网+”已经与大众的学习生活密不可分。无论是吃饭、逛街、旅游,一个手机可以解决一切的问题,手机和生活已经密不可分了,app就如同一张网,链接生活的方方面面,网瘾一说也逐渐不复存在。

  曾几何时,在家长眼中,学习和网络简直就是水火难容,绝大多数家长一致认为网络会成为孩子的绊脚石,影响孩子考“清华北大”。但是如今在线教育市场规模日益增长,“互联网+教育”已经处于爆发前夜,在线作业app赢得了学生乃至老师的好评,教育在随之升级。

  作业app解决了诸多痛点

  首先,在线作业app并不是对传统线下作业的替代,而是良好的补充。对于学生来讲,在线作业app平台起到了提升学习效率的作用。在速途研究院发布的《2018年作业app行业研究报告》中可以发现,使用作业app写作业的时间是有明显缩短的,大约有一半学生可以在30分钟内完成课后作业,大大为学生减压。

  目前多个学校都有新媒体设施,甚至在课堂中加入PPT等形式,目的就使得将课堂教学更加生动化,而作业app能将动图甚至短视频融入题型,有30%的学生都表示在使用作业app的过程中,能够有效地激发自己的学习欲望。在题型设置上,相对于传统的老师布置作业而言,作业app拥有无与伦比的优势。

  对于教师来说,作业app也能带来教学效率的提升。利用app布置作业,不仅可以实现学生减压的效果,还能在一定程度上将老师解放出来。作业app可以实现即时反馈错题,准确统计出错题,这样一来老师可以省出布置作业、批改作业等的时间,可以有更多的精力关注孩子本身,再利用互联网大数据,更有针对性地监督学生,因材施教,实现差异化教学。

  行业需要引导和监管

  作业app在发展的过程中也存在弊端,就如同曾经的小霸王学习机一个不小心就成为了“游戏机”一样,作业app也存在这类现象。

  据悉,有的作业app中会弹出各种游戏链接,甚至是付费游戏,还有各种不适合学生浏览的商业化广告,这给作业app添加了“娱乐属性”。还有某款app,打着学习的旗号,却包含各种无关作业的内容,大多数都是关于星座、电影、音乐等的内容。更有甚者,借助作业app传播软色情文化,为逃离监管,不配图,却将其赤裸裸地展现在文字上。原本很好的学习软件,在一些不良分子的操作下,总觉得有点变味儿。

  学生的抗干扰能力不够强,很容易受到影响,不能将主动权放在孩子手里,家长需要多关注孩子的学习情况,有关部门也需要加大监管力度,不能让学习app变味儿,失去原有的目的和优势,当然企业也需要摆正姿态,找好app的定位,毕竟学习软件就不应该花里胡哨。

  平台如何扩大影响力

  作业app给教育行业带来了很大的影响,在解决行业发展中出现的问题的同时,企业也需要好好思考如何定位,如何更大程度上扩大规模、影响用户。

  在速途研究院的报告中发现在线作业app在三四线城市的用户群体中最受欢迎,反而在一线二线城市中使用人数一般。实际上这是教育资源不均衡造成的现象,三四线城市的技术不够普及,学生无法使用更多先进的线上设备,因此三四线城市学生使用作业app后获得收益反而更多。作业app平台应该将发展重点放在三四线及以下城市的学生群体中,在提升他们的学习体验,也有利于扩大用户规模。

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调查称:

近九成老师家长支持在线作业平台

如今在线作业平台在越来越多的学生、老师、家长中普及和使用,其效果究竟如何?最新调查报告称,这一新兴的教学模式,已经得到近九成的老师和家长支持,在促进教育公平及减负方面发挥了独特的作用。

“有66.2%的学生认为在线作业提升了学习兴趣,34.3%的学生认为使用在线作业平台能够提升自己的学习成绩”“69.7%的教师使用在线作业平台后,布置和检查作业的时间有所减少”“87.4%的家长对孩子使用在线作业平台持支持态度”……这些数据出自近日中国教育学会第三十次学术年会微论坛上发布的《2017年中国中小学在线作业用户洞察报告》。

报告显示,有69.7%的教师表示,使用在线作业平台后,布置和检查作业的时间有所减少,大大提升了教学效率。在帮助学生接触更多题型的同时,还能够记录他们的学习行为,方便教师为学生布置个性化的作业以及备课,使教学更有针对性。

因而有超过九成的教师支持学生使用在线作业平台。此外,陪读时间减少,学习效果提升,也使得近九成家长持支持态度。

那么,对于在线作业平台教育专家怎么看?

北京大学教育学院副院长、教育技术系主任尚俊杰认为,随着人工智能、大数据等新技术的快速发展,信息技术正在推动教育进行一场变革,一些在线作业平台相继涌出,这些基于大数据的可进行学情分析的作业平台,让教学有据可依,同时,作业平台中的个性化、趣味化的内容也能帮助学生培养创造能力、协作能力、问题解决能力等高阶能力,对学生的学习效果提升有正面促进作用。

重庆大学新闻学院教授刘海明表示,智能化的作业平台可以让孩子更科学、有效的学习,也可以帮助教师实现传统教学方式无法实现的学情分析,以及缩短作业批改时间,为老师进行减负,同时,也能更好地帮助家长对孩子的作业情况进行监督。

其实,为加强行业良性发展,在线教育平台自身也在思考:如何在促进教育公平和减负方面能更加有所作为。

比如,在以往,教师常常受限于繁琐的作业批改、统计任务中,难以留有充足的时间精力投入到教学内容优化的环节,学生的个体学习需求也被忽视。

针对此类“痛点”,一起教育科技将大数据技术引入线上学习平台,汇总分析学生日常练习数据,一键生成呈现班级成绩排名、平均正误率的学情分析报告,让其准确追踪班级学生的学习动态,从而为教与学的优化提供关键依据,为教师减负增效。

自2011年成立,一起教育科技就肩负起促进教育公平的责任,在7年的运营中,将前沿的信息化教学手段从城市引入乡村地区,服务了近13.6万学校与超过7100万用户。

一起教育科技的创始人兼CEO刘畅认为,技术创新应为教育带来更多“溢出效应”,让“育”的分量更重,让质量和公平更好实现。

“借助互联网平台,优质教育资源能在城市与乡村实现互联互通。此外,智能技术的应用也让因材施教成为可能,帮助不同起点的学生,通过个性化学习缩小差距,推动教育公平。”刘畅说。

目前,一起教育科技已帮助青海、哈尔滨、山东等地的部分偏远地区学校,实现了教学活动的信息化,并在实际运用中显着地改善了当地学校的教学条件与水平。

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